| TITRE DE LA LECON | HABILETES | LIENS |
|---|---|---|
| L1 : L’origine de la vie | 1. Identifier des faits paléontologiques de l’origine de la vie | |
| 2. Expliquer l’origine de la vie | CONSULTER | |
| L2 : L’évolution de la lignée humaine | 1. Déterminer : - quelques caractéristiques de l’évolution de la lignée humaine ; - quelques données moléculaires de l’évolution de l’Homme. | |
| 2. Relater les théories conduisant à la théorie synthétique: le Lamarckisme, le Darwinisme, le Mutationnisme | ||
| 3. Dégager la théorie synthétique de l’évolution | ||
| 4- Déduire la notion de phylogénie. | ||
| L3 : L’hérédité du sexe et du groupe sanguin chez l’Homme | 1. Identifier les groupes sanguins du système A, B, O | |
| 2. Expliquer - la transmission des groupes sanguins du système A, B, O. - le déterminisme du sexe | ||
| 3. Déduire l’intérêt de la connaissance du groupe sanguin | ||
| L4 : Les prévisions génétiques | 1. Identifier quelques maladies héréditaires chez l’Homme | |
| 2. Expliquer le déterminisme de quelques maladies héréditaires : drépanocytose, hémophilie | ||
| 3.proposer des moyens de prévision de quelques maladies héréditaires | ||
| 4. Dégager l’intérêt de la prévision des maladies héréditaires | ||
| 5. déduire la notion de maladie héréditaire | ||
| L5 : L’utilisation des nutriments : la biosynthèse des protéines | 1-Identifier les acteurs de la synthèse des protéines | CONSULTER |
| 2- Schématiser les structures de l’ADN et de l’ARN | CONSULTER | |
| 3-Expliquer : - le code génétique ; - le mécanisme de la biosynthèse des protéines. | CONSULTER | |
| 4- Annoter les schémas simplifiés des différentes étapes de la synthèse des protéines | CONSULTER | |
| 5- Déduire les notions de : code génétique, codons, anticodon | CONSULTER | |
| L6 : Les réactions émotionnelles chez l’Homme | 1. Identifier quelques manifestations émotionnelles. | |
| 2. Déterminer quelques causes des manifestations émotionnelles. | ||
| 3. Expliquer les mécanismes de la régulation des réactions émotionnelles. | ||
| 4. Réaliser : - le schéma de synthèse de la régulation nerveuse ; - le schéma de synthèse de la régulation hormonale ; - le schéma de synthèse de l’intégration neuro-hormonale. | ||
| 5. Déduire les notions de: intégration neuro-hormonale, réaction émotionnelle, stress. | ||
| 6. Proposer des moyens pour gérer les émotions et le stress. | ||
| L7 : L’activité cérébrale chez l’Homme | 1. Identifier : - quelques manifestations de l’activité cérébrale ; - les différents types de mémoire. | |
| 2. Localiser les principales aires cérébrales. 3. Annoter le schéma simplifié des principales aires cérébrales. 4. Expliquer - le mécanisme de la motricité volontaire ; exemple : la prise d’un objet. - le mécanisme de la mémoire ou mnésique. 5. Schématiser le trajet de l’influx nerveux dans le cas de la motricité volontaire. 6. Déduire la notion d’amnésie. | CONSULTER | |
| 3. Annoter le schéma simplifié des principales aires cérébrales. | ||
| 4. Expliquer - le mécanisme de la motricité volontaire ; exemple : la prise d’un objet. - le mécanisme de la mémoire ou mnésique. | ||
| 5. Schématiser le trajet de l’influx nerveux dans le cas de la motricité volontaire. | ||
| 6. Déduire la notion d’amnésie. |