| TITRE DE LA LEÇON | HABILETES | LIENS |
|---|---|---|
| L1 : La communication nerveuse | 1. Déterminer la nature du message nerveux | CONSULTER |
| 2. Décrire : - la structure du nerf ; - la structure du neurone. | CONSULTER | |
| 3. Annoter le schéma de : - de la coupe transversale d'un nerf ; - du neurone. | CONSULTER | |
| 4. Expliquer le fonctionnement d'une synapse. | CONSULTER | |
| 5.Réaliser le schéma explicatif de la transmission synaptique | CONSULTER | |
| 6. Déduire les notions de : neurone, potentiel de membrane, potentiel d’action, synapse excitatrice et synapse inhibitrice. | CONSULTER | |
| L2 : Les drogues et le système nerveux | 1. Identifier les effets des drogues sur le système nerveux. . | |
| 2. Expliquer le mode d’action des drogues sur le système nerveux. | ||
| 3. Dégager : - les conséquences physiologiques de la consommation des drogues ; - les conséquences sociales de la consommation des drogues. | ||
| 4. Proposer des solutions aux problèmes liés à la consommation des drogues. | ||
| L3 : La production d’énergie par la cellule | 1. Identifier les sources d'énergie cellulaire. | CONSULTER |
| 2. Déterminer les voies de dégradation des composés organiques à l'origine de la production d'énergie dans la cellule. | ||
| 3. Localiser les zones de production d'énergie au niveau cellulaire. | CONSULTER | |
| 4. Schématiser l'ultrastructure de la mitochondrie. | ||
| 5. Expliquer : - le mécanisme de la respiration ; - le mécanisme de la fermentation. | CONSULTER | |
| 6. Réaliser : - le schéma simplifié du cycle de Krebs; - le schéma simplifié de la chaîne respiratoire. | CONSULTER | |
| 7. Comparer les bilans énergétiques de la respiration et de la fermentation. | ||
| L4 : L’utilisation de l’énergie par la cellule musculaire | 1. Annoter les schémas de la structure et de l'ultrastructure de la fibre musculaire. | CONSULTER |
| 2. Expliquer le fonctionnement de la fibre musculaire. | CONSULTER | |
| 3. Schématiser un sarcomère au repos et en contraction. | CONSULTER | |
| 4. Identifier - les causes de la fatigue musculaire ; - les conséquences de la fatigue musculaire. | ||
| 5. Proposer des mesures d’hygiène pour le bon fonctionnement du muscle. | ||
| L5 : Le système de défense de l’organisme | 1. Identifier : - les protéines spécifiques du « soi » et du « non soi ». - le rôle des acteurs intervenant dans la reconnaissance de l’agent infectieux | |
| 2. Expliquer: -le mécanisme de l’immunité à médiation humorale - le mécanisme de l’immunité à médiation cellulaire | CONSULTER | |
| 3. Annoter le schéma explicatif de l’immunité : - à médiation humorale ; - à médiation cellulaire. | CONSULTER | |
| 4. Déduire les notions de : - « soi » et « non soi » ; - immunité à médiation humorale ; - immunité à médiation cellulaire ; - coopération cellulaire. | CONSULTER | |
| L6 : L’infection de l’organisme par le VIH | 1. Annoter le schéma de l’ultrastructure du VIH. | |
| 2. Expliquer le mécanisme d’infection du lymphocyte T4 par le VIH. | ||
| 3. Dégager les conséquences de l’infection du lymphocyte T4 par le VIH. | ||
| 4. Déduire la notion de dysfonctionnement du système immunitaire. | ||
| 5. Proposer des mesures de protection contre l’infection au VIH. | ||
| L7 : Les cycles sexuels chez la femme | 1. Décrire les cycles utérin et ovarien chez la femme. | |
| 2. Annoter les schémas des cycles utérin et ovarien. | ||
| 3. Expliquer : -le déterminisme des cycles sexuels ; - le mécanisme de la régulation du cycle ovarien. | CONSULTER | |
| 4. Réaliser le schéma fonctionnel et simplifié de la régulation des cycles chez la femme. | ||
| 5. Déduire les notions de : hormone, rétro- contrôle ou feed – back | ||
| L8 : La transmission d’un caractère héréditaire chez l’Homme | 1. Identifier quelques caractères héréditaires chez l’Homme. | CONSULTER |
| 2. Expliquer la transmission d’un caractère héréditaire chez l’Homme : cas d’un gène autosomal et d’un gène hétérosomal. | CONSULTER | |
| 3. Déduire la notion de gène hétérosomal. | ||
| L9 : La mise en place des gisements pétrolifères en Côte d’ivoire | 1. Localiser les principaux gisements pétrolifères de la Côte d'Ivoire | |
| 2. Identifier les principales roches encaissantes. | ||
| 3. Expliquer la formation d'un gisement d'hydrocarbure :pétrole et gaz. | ||
| 4. Annoter les schémas des différents types de pièges. | ||
| 5. Déduire les notions de: piège, gisement, roche encaissante. | ||
| L10 : L’exploitation des gisements pétrolifères | 1. Identifier -la technique de prospection pétrolifère - la technique d'exploitation pétrolifère | |
| 2. Expliquer : -la technique de prospection géophysique d'un gisement de pétrole ; - la méthode d'exploitation pétrolifère | ||
| 3. Dégager l’impact de l’exploitation pétrolière sur l’environnement et la qualité de la vie | ||
| 4. Proposer des solutions pour une exploitation rationnelle des ressources énergétiques | ||
| L11 : L’amélioration de la fertilité du sol | 1. Identifier quelques techniques d'amélioration de la fertilité du sol | |
| 2. Expliquer le mode d'action des amendements calcaires et humifères sur le sol. | ||
| 3. Déterminer les effets de l’utilisation des engrais. |